Порядок дій учасників освітнього процесу під час звучання міської сирени

Порядок дій учасників освітнього процесу Дублянського опорного ліцею імені Героя України Анатолія Жаловаги під час звучання міської сирени

Цей порядок дій розроблено відповідно до Конституції України (ст. 53), яка гарантує право кожного на освіту в умовах безпеки, Закону України "Про освіту" (ст. 20), що зобов’язує заклади освіти забезпечувати безпечне та інклюзивне середовище, Кодексу цивільного захисту України (ст. 20), який регламентує дії під час надзвичайних ситуацій, а також Державних будівельних норм України (ДБН В.2.2-40:2018 "Інклюзивність будівель і споруд"), що регулюють вимоги до облаштування укриттів та забезпечення доступності.

1. Дії адміністрації ліцею

1. Моніторинг сигналу:
   • Адміністрація (директор, заступники, чергові) оперативно реагує на сигнал міської сирени, що лунає на вулиці.
   • У разі підтвердження тривоги, починають негайну евакуацію.
2. Організація евакуації:
   • Призначають відповідальних за кожну ділянку евакуації:
     • Вчителів для супроводу учнів.
     • Технічний персонал для перевірки, чи всі приміщення залишені.
   • Координують рух учасників освітнього процесу за визначеними маршрутами.
3. Підготовка укриття:
   • Перевіряють стан укриття (чистота, наявність базових запасів).
   • Забезпечують доступність усіх входів та виходів.
4. Контроль присутності:
   • Адміністрація та відповідальні вчителі перевіряють списки учнів після прибуття до укриття, щоб переконатися, що всі присутні.

2. Дії вчителів та класних керівників

1. Реакція на сигнал сирени:
   • Почувши міську сирену, вчителі негайно припиняють заняття і сповіщають учнів про необхідність евакуації.
   • Організовують учнів, пояснюючи правила поведінки (без паніки, дисципліновано).
2. Супровід до укриття:
   • Виводять клас до укриття за визначеним маршрутом.
   • Слідкують, щоб учні рухалися організовано, не затримуючи евакуацію інших класів.
3. Робота в укритті:
   • Після прибуття перевіряють присутність учнів за списком.
   • Забезпечують підтримання порядку та спокою в укритті.
4. Додаткові завдання:
   • У разі тривалої тривоги проводять інтерактивні чи заспокійливі активності, щоб підтримати емоційний стан учнів.

3. Дії учнів

1. Дії під час тривоги:
   • Почувши сирену, швидко і без зайвих питань готуються до евакуації під керівництвом учителя.
   • Уникають паніки та метушні.
2. Поводження під час евакуації:
   • Слідують за вчителем визначеним маршрутом.
   • Не штовхаються, не намагаються самостійно змінювати маршрут.
3. Поведінка в укритті:
   • Дотримуються спокою, слухаються вказівок дорослих.
   • Виконують розпорядження вчителя чи адміністрації.

4. Дії батьків

1. Підготовка дітей:
   • Завчасно пояснюють дітям важливість правил поведінки під час тривоги.
   • Дбають про те, щоб у рюкзаку дитини був базовий набір необхідних речей (пляшка води, перекус, теплий одяг).
2. Взаємодія з ліцеєм:
   • Якщо є необхідність (наприклад, дозвіл на повернення додому після тривоги), завчасно надають письмові заяви адміністрації.
3. Спілкування під час тривоги:
   • Не телефонують дитині під час тривоги, щоб не перевантажувати мобільний зв'язок.

5. Відновлення навчального процесу

1. Очікування завершення тривоги:
   • Після сигналу про «відбій тривоги» навчання поновлюється не пізніше ніж через 1 годину.
2. Перевірка готовності:
   • Вчителі перевіряють готовність класних приміщень перед поверненням учнів.
3. Оновлення розкладу:
   • Адміністрація повідомляє про можливі зміни в розкладі у разі потреби.

Додаткові вказівки

1. Ремонтні роботи чи інші перешкоди:
   • У разі перекриття частини приміщень використовуються запасні виходи ліцею.
2. Укриття:
   • Укриття повинно бути готовим до тривалого перебування людей, включаючи наявність вентиляції, запасів води та аптечки.

Пам’ятайте: чітке виконання цих інструкцій та спокійна організація дій забезпечують максимальну безпеку для всіх учасників освітнього процесу. Разом ми подолаємо будь-які виклики!